Belajar Bukan Sekadar Menghafal, tetapi Menyiapkan Diri untuk Bertumbuh

Suasana pagi di SMA Xaverius 1 Palembang pada Selasa, 2 Juni 2026 terasa sedikit berbeda. Ruang-ruang kelas yang biasanya dipenuhi diskusi dan aktivitas pembelajaran kini berubah menjadi tempat para siswa menunjukkan hasil dari proses belajar yang telah mereka jalani selama satu semester. Hari itu menjadi awal pelaksanaan Sumatif Akhir Semester (SAS) Genap Tahun Pelajaran 2025/2026 yang berlangsung hingga Rabu, 10 Juni 2026 dan diikuti oleh seluruh siswa kelas X dan XI.

Bagi sebagian siswa, SAS sering dipandang sebagai masa yang penuh tekanan. Namun, di balik lembar soal dan jadwal ujian yang padat, tersimpan cerita tentang perjuangan, kedisiplinan, dan cara-cara kreatif siswa dalam mempersiapkan diri. Setiap siswa memiliki strategi belajar yang unik sesuai dengan kebutuhan dan gaya belajarnya masing-masing.

Salah satunya adalah Petra Kirana Haksajiwo, siswi kelas X-10. Baginya, tidak ada satu metode belajar yang cocok untuk semua mata pelajaran. Setiap bidang studi membutuhkan pendekatan yang berbeda.

Untuk mata pelajaran yang banyak melibatkan perhitungan seperti Matematika, Fisika, dan Kimia, Petra memilih belajar melalui video pembelajaran. Ia berusaha memahami konsep, mengingat rumus, lalu menguji pemahamannya dengan mengerjakan berbagai soal latihan. Menurutnya, memahami cara kerja suatu konsep jauh lebih penting daripada sekadar menghafal rumus.

Sementara itu, untuk mata pelajaran yang membutuhkan daya ingat yang kuat seperti Sejarah dan Biologi, Petra menggunakan metode presentasi. Setelah membaca materi, ia mencoba menjelaskan kembali dengan bahasanya sendiri seolah-olah sedang mengajar orang lain. Cara ini membantunya memahami materi lebih mendalam sekaligus melatih kemampuan berbicara di depan umum.

Selain itu, Petra juga sering menuliskan kembali materi yang telah dipelajari dalam bentuk ringkasan sederhana. Ringkasan tersebut menjadi teman belajar yang praktis ketika ia memiliki waktu luang. Dari berbagai metode yang dicobanya, presentasi menjadi favoritnya karena tidak hanya membantu mengingat materi, tetapi juga mengembangkan keterampilan komunikasi yang sangat berguna untuk masa depan.

Pengalaman serupa juga dibagikan oleh Vivian Elena, teman sekelas Petra. Vivian menyadari bahwa selama menjadi siswa SMA, ia telah mencoba berbagai metode belajar. Dari pengalaman tersebut, ia menemukan satu hal penting: belajar yang dilakukan secara rutin tetap menjadi cara paling efektif.

Meski mengakui belum selalu mampu menerapkannya secara sempurna, Vivian berusaha membiasakan diri mengulang materi setelah pulang sekolah dan mempersiapkan pelajaran yang akan dipelajari pada hari berikutnya. Baginya, belajar bukanlah aktivitas yang dilakukan hanya menjelang ujian, melainkan proses yang seharusnya berlangsung setiap hari.

Ketika waktu belajar terasa terbatas, Vivian memanfaatkan metode active recall. Ia membaca materi terlebih dahulu, kemudian mencoba menuliskan kembali apa yang telah dipelajarinya tanpa melihat catatan. Dari situ, ia dapat mengetahui bagian mana yang sudah dipahami dan bagian mana yang masih perlu dipelajari kembali. Untuk mata pelajaran yang membutuhkan kemampuan berhitung, ia mencari berbagai soal latihan melalui internet dan mengerjakannya secara mandiri.

Namun, ada satu hal yang tidak pernah ia abaikan, yaitu istirahat yang cukup. Menurut Vivian, kesehatan fisik dan mental memiliki pengaruh besar terhadap kemampuan belajar. Kurang tidur justru membuat konsentrasi menurun dan hasil belajar menjadi tidak maksimal. Karena itu, ia mengingatkan teman-temannya untuk tetap menjaga kesehatan selama masa SAS berlangsung.

Kisah Petra dan Vivian menunjukkan bahwa keberhasilan dalam belajar tidak selalu ditentukan oleh lamanya waktu belajar, tetapi oleh kemampuan mengenali cara belajar yang paling sesuai dengan diri sendiri. Ada yang belajar melalui latihan soal, ada yang belajar dengan menjelaskan kembali materi, ada pula yang belajar melalui rangkuman dan pengulangan.

SAS pada akhirnya bukan hanya tentang memperoleh nilai yang baik. Lebih dari itu, SAS menjadi kesempatan bagi setiap siswa untuk belajar mengelola waktu, membangun disiplin, mengenali potensi diri, dan bertanggung jawab terhadap proses belajar yang telah dijalani.

Semoga seluruh siswa kelas X dan XI SMA Xaverius 1 Palembang dapat menjalani SAS dengan tenang, jujur, dan penuh semangat. Sebab keberhasilan sejati bukan hanya terletak pada angka yang tertulis di rapor, melainkan pada proses bertumbuh yang membentuk karakter, ketekunan, dan kebijaksanaan dalam belajar sepanjang hayat.*** (Ignas)